1981
Proposta de programació de llengua catalana de 5è a 8è d’EGB, de Teresa Mañà i Teresa Ribas
Obres guanyadores del Premi Marta Mata de Pedagogia
1982
Projecte reeducatiu per al menor inadaptat, d’ E. Aguilera, R. Anglès, R. Crespo, A. Larrañaga, E. Molinero, M. J. Peña, J. M. Pijuan, R. M. Vinuesa i J. Ysàs
1983
Es declara desert
1984
Les eleccions al Parlament de Catalunya. Una experiència interdisciplinar a BUP, de J. Armengual, J. Jorba, J. Jornet i R. Reynal
1985
Es declara desert
1986
Feu servir l’ordinador!, de Ramon Cemeli i Lluís Bonjorn
1987
De la novel·la al teatre, de Rosa M. Ramírez
1988
Es declara desert
1989
Ètica i escola. El tractament pedagògic de la diferència, de M. R. Buxarrais, I. Carrillo, M. del M. Galceran, S. López, M. J. Martín, M. Martínez, M. Payà, J. M. Puig, J. Trilla i J. Vilar
1990
Ensenyar a llegir, ensenyar a comprendre, d’Anna Camps i Teresa Colomer
1991
Es declara desert
1992
Amb veu de mestre, de Jaume Cela i Juli Palou
1993
Formar-se per informar-se. Propostes per a la integració de la biblioteca a l’escola, de Mònica Baró i Teresa Mañà
1994
El llenguatge del cos i la dansa en l’educació infantil, d’Àngels Hugas
El asociacionismo juvenil como alternativa de cambio social «Nueva Juventud de Trille», una experiencia de desarrollo comunitario, de Cándido Gutiérrez
El asociacionismo juvenil como alternativa de cambio social «Nueva Juventud de Trille», una experiencia de desarrollo comunitario, de Cándido Gutiérrez
1995
Aprendre a planificar, redactar i revisar textos a partir del joc com a estratègia motivadora, de Maria Pilar Cor
1996
Una escola per a tots. La socialització de l’alumnat amb necessitats educatives especials, de Montserrat Company
1997
Instantànies. Projectes per atendre la diversitat escolar, de Carles Monereo, Montserrat Castelló, Mireia Bassols i Ester Miquel
1998
Feina d’educar. Relats sobre el dia a dia d’una escola, de Josep M. Puig
1999
Pedagogia del grup i del projecte. Una aproximació a l’obra de Joaquim Franch, de Jaume Trilla
2000
Processos d’aprenentatge i formació docent en condicions d’extrema diversitat, de l’Equip docent de l’Escola Rel
2001
L’escola Ton i Guida: quan la pedagogia activa va anar al suburbi, de Roser Solà
2002
Aprendre ciències tot aprenent a escriure ciència, de Neus Sanmartí (coordinadora) i d’altres
2003
Una educación aberta á sociedade: Areanegra, de Coordinadora de Ensino Areanegra
2004
La biblioteca, el cor de l’escola, de Jaume Centelles
Ensenyar a parlar i a escriure ciències socials, de Montserrat Casas (coordinadora) i d’altres
Ensenyar a parlar i a escriure ciències socials, de Montserrat Casas (coordinadora) i d’altres
2005
Tot per amor? Una experiència educativa contra la violència a la dona, de Rosa Sanchis
2006
Un món per llegir. Educació, adolescents i literatura, de Guadalupe Jover
2007
Es declara desert
2008
Ha de ploure cap amunt. Reflexions d’un mestre de plàstica, de Lluís Vallvé
2009
Altres formes de fer ciència. Models didàctics alternatius a l’aula de ciències naturals a l’ESO, de Ramon Grau
2010
La conversa de matemàtiques, de Teresa Serra
2011
Es declara desert
2012
Manual contra l’analfabetisme mediàtic, de Ramon Breu
2013
Fer recerca a Secundària: un repte per l’alumnat i pel professorat, de Mª del Pilar Menoyo.
2014
Es declara desert
2015
Què ens fa humans? Un programa alternatiu de ciències socials del grup GRICCSO, del Grup de Recerca i Investigació en el Currículum de Ciències Socials
2016
Los hilos de infantil, de Mª de los Ángeles Abelleira i Mª Isabel Abelleira
2017
Educar-se és de valents. Aprenentatge servei amb adolescents en risc d’exclusió social, de Juanfra Carrasco, Mar Espígol, Begoña Leyva, Maria López Dóriga, Iván Manzano, Xus Martín (coordinador), Sílvia Martínez, Marcelo Montori i Dolça Valero, integrants del grup GREM UB
2018
Indagación, ABP y controversias. Apuntes para la Competencia Científica, de Jordi Domènech
2019
Sense paraules: Sis tallers de lectura d’àlbums sense mots per a totes les edats, d’Emma Bosch
2020
“Dibujar el mundo. Jugar, crear y compartir”, de Vicente Blanco i Salvador Cidrás
2021
“La mirada al cel i els peus a terra. Teoria i pràctica de la Pedagogia del Projecte”, de Núria Trobajo i David Pujol
2022
“Converses al voltant dels àlbums a la biblioteca escolar. La literatura com a diàleg en l’educació lectora”, de Núria Vouillamoz
2023
“L’art d’aprendre. Aprendre de l’art. Situacions d’aprenentatge a partir d’una proposta artística”, de Maria Clapés i Juli Palou (coord.)
2024
Es declara desert