Editorial. Construïm Infància Any nou, revista nova. Aquest cop la dita ens juga a favor i presentem una nova infància després d’un llarg procés de mirar endins per després sortir a fora. Defugir la moda i l’estètica ‒també en el món educatiu‒ és gairebé un acte de resistència. Però, alhora, revisar els elements que conformen la revista infància ajuda a recol·locar l’essencial, l’important, l’urgent, l’imprescindible i el necessari, en diàleg amb interessos, intencions i propòsits. Revista Infància Referents. El temps i els dies de Lola Anglada (1892-1984) Dolors Anglada i Sarriera, més coneguda com a Lola Anglada, va ser una narradora infantil i dibuixant catalana noucentista. A Lloret de Mar, una llar d’infants porta el seu nom. Llar d’Infants Municipal Lola Anglada Plana oberta. El vaixell de Teseu i la deriva educativa Una reflexió sobre els temps líquids que vivim, sobre la celeritat màxima de l’«educació actual», marcada moltes vegades per un calendari acadèmic que angoixa. Domingo Santabárbara Som 0-6. Analògic i/o digital Afrontar aquest binomi des del món de l’escola i de l’educació dels infants més petits ens posa a prova i ens situa en un terreny que de vegades ens porta a la necessitat de gestionar les pròpies contradiccions. David Altimir, Berta Molas A fons. Tecnologia i infància: Efectes de l’exposició a pantalles sobre el cervell i pautes de regulació saludable Revisem les característiques del cervell durant la primera infància i els efectes de l’exposició continuada a dispositius digitals abans dels 6 anys. Basant-nos en evidències científiques de la neurociència, el neurodesenvolupament i la psicologia cognitiva, analitzem els riscos i les oportunitats de l’ús de pantalles i proposem pautes concretes per a educadors i famílies, amb l’objectiu de promoure un desenvolupament cognitiu, emocional i físic saludable. Marta Portero-Tresserra Experiències. Convivència i aprenentatge entre el món analògic i digital a l’escola En l’actual societat, l’accés al món digital s’ha convertit en una part fonamental dels drets dels infants. Aquest accés no es limita només a l’ús d’internet i de les noves tecnologies, sinó que inclou també la possibilitat de participar, expressar-se i aprendre en entorns digitals de manera segura i equitativa. Així, l’accés al món digital reflecteix una combinació de drets essencials per al desenvolupament integral dels infants. És responsabilitat de tota la societat garantir que aquest accés sigui inclusiu, segur i educatiu, i que afavoreixi la seva participació activa en el món que els envolta. Elisenda Gil , Anna Lleonart Experiències. Acompanyament de la cura personal, els canvis de bolquers i el control d’esfínters El procés de maduració psicoafectiva està relacionat amb un desenvolupament emocional i afectiu segur per a l’infant, amb unes relacions positives que li proporcionaran les persones que el cuiden. Junts podem acompanyar l’infant i respectar el seu procés maduratiu i afectiu. Núria Boltà, Carolina Planas, Sílvia Sepúlveda Experiències. Les rondalles, un tresor oral i cultural La presència de contes, àlbums il·lustrats, llibres de ficció, antologies i poemaris és necessària a les biblioteques de centre i d’aula. Els infants gaudeixen amb els llibres. Els miren, els toquen, els llegeixen… El món docent i el món editorial han fet un esforç important per facilitar bons textos i bones edicions, i podem dir amb satisfacció que el text escrit ocupa un espai literari important a l’aula. Hi ha, però, una altra literatura, la que ens arriba oralment i ha fet un viatge en el temps: l’ahir i l’avui d’històries sense noms d’autors, però amb noms «d’escoltadors», la literatura de l’oralitat que és patrimoni dels pobles. És d’aquests textos que volem parlar i posar en valor la seva presència entre els infants. Maria Isabel Alarcón, Montserrat Bertran, Glòria Bordons Fer visible l’invisible. Fotos borroses Un dels reptes de les escoles consisteix a crear entorns de recerca on els infants puguin construir interaccions reals i significatives. El taller de Material Gran1 és un entorn multimèdia pensat i creat per l’equip d’infantil de l’Escola Les Pinediques de Taradell, amb la intenció que s’adeqüi a la identitat dels infants d’educació infantil i afavoreixi un diàleg real entre el món analògic i la dimensió virtual que abraci els diferents llenguatges. Olga Mayans Fent equip. Pensar els informes De buscar l’homogeneïtzació a edulcorar la diversitat? És necessari mirar cada infant amb respecte, sensibilitat, amb una mirada pedagògica que posi en valor el que realment importa: la seva essència, els seus processos i la seva singularitat. Els informes poden ser una oportunitat per fer-ho visible o per reflexionar sobre tot allò que ho fa trontollar. Milena Costa Societat i salut. El binomi digital-analògic a l’etapa 0-6 Prioritzar el desenvolupament i l’acompanyament dels infants ha d’anar molt per davant de parlar de dispositius i productes digitals Anna Ramis Entrevista. Conversa amb Carme Solé Vendrell Si parlem d’il·lustració, educació i drets dels infants, Carme Solé Vendrell (Barcelona, 1944) n’és un referent nacional i internacional. Ha sabut retratar com pocs el món de la infància, combinant tendresa, compromís i una mirada profundament humana. Des dels seus inicis a final de la dècada de 1960, ha il·lustrat més d’un miler de llibres, alguns dels quals també escrits per ella, i la seva obra ha estat traduïda a nombrosos idiomes. Maria Rovira Literatures d’infant. El llibre que tot ho va canviar …i vuit llibres per remenar Llibre digital o analògic? Les sensacions que transmet un llibre les pot imitar un de digital? Un llibre, per a mi, és sinònim de sensacions i experiències viscudes, i qualsevol adult hauria de procurar que tot infant pogués viure aquesta experiència. Virgínia Sandoval, Queralt Girbau Poesia. La poesia «tangible»: l’anar lògic Sovint la vida ens vol situar en dicotomies, però res és blanc o negre. Les lletres negres sobre paper blanc ens mostren camins, escletxes i sortides alternatives en un anar lògic cap a un món millor ple de matisos. Dani Espresate, Eva Morell, Antonina Canyelles Informacions Revista Infància Crèdits Revista Infància